Te invitamos a resolver este problema y proponérselos a tus estudiantes, donde se ponen en acción conocimientos relacionados con probabilidades y la capacidad de analizar información para tomar una postura al decidir quién hizo trampa y dar argumentos que apoyen dicha postura. En este caso, ambas respuestas son válidas y lo relevante es la argumentación de los y las estudiantes para apoyar la postura que han tomado.

Material complementario:

• ¿Quién hizo trampa?.doc ; problema en versión editable para modificar los aspectos que considere necesarios para aplicar con sus estudiantes.
• ¿Cómo implementar un problema ARPA Matemática? ;  Video con consejos para usar los problemas ARPA con sus estudiantes.
• ¿Cómo apoyar la RP en casa? ; Video con recomendaciones para que padres y/o cuidadores acompañen a sus hijos en la resolución de problemas.