La evolución de la matrícula total y de primer año en carreras de pedagogía por tipo de institución formadora entre los años 2005 y 2017 y por regiones es lo que muestran los informes “Matrícula y demanda docente”, elaborados por el Observatorio de Formación Inicial Docente, y cuyos resultados fueron presentados en un seminario Interno del CIAE realizado el pasado 12 de diciembre.

El informe concluyó, entre otros ítemes, que la cantidad de alumnos matriculados de primer año de las carreras de pedagogía aumentó en los años 2005-2010 y que a partir del año 2011 comienza a bajar la cantidad de matriculados hasta llegar a 17.706 matriculados el año 2017, el más bajo de la serie analizada.

Asimismo, se observó que la matrícula total de las carreras de pedagogía muestra un aumento entre el 2005-2011, y una reducción sostenida desde entonces, pasando de 105.000 estudiantes en 2012 a 80.900 aproximadamente en 2016.

El Observatorio de Formación Inicial Docente  como parte de la  línea "Profesión Docente" del proyecto Basal que implementa el Centro de Investigación Avanzada en Educación CIAE de la Universidad de Chile.

 El objetivo del Observatorio es mantener información actualizada sobre la Formación Docente en Chile y sus avances. De esta forma, recoge datos cuantitativos sobre trayectorias (ingreso, deserción, egreso) de los estudiantes de las carreras de pedagogía y discute sus implicancias. Contempla la elaboración de indicadores apropiados para monitorear la calidad de la formación docente.

En este ámbito, el Observatorio ha realizado 4 Informes, todos los cuales están disponibles todos en la web.

El Observatorio es liderado por el CIAE de la U. de Chile e integrado por las universidades del CRUCH que ofrecen pedagogías.

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Fuente: Observatorio Docente